注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

会说话De哑巴

傻瓜用嘴巴说话,聪明人用脑袋说话,智慧者用心说话

 
 
 

日志

 
 

【随笔】“培优”还是“促优”  

2014-02-25 08:52:51|  分类: 教育之道(教育随 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

【随笔】“培优”还是“促优” - 会说话的哑巴 - 会说话De哑巴【个人空间】
 

以往到了毕业年级学校就会采取一个新的举措——培优,顾名思义,就是拔尖儿。最终也就是想在中招考试中能取得一个好成绩!

按照以往的惯例,培优就是选择年级前多少名进行培优,让部分学科教师对这些学习尖子生进行“再教育”,开小灶。而现在非毕业年级段都开始对这项措施跃跃欲试,甚至开始组织本年级进行培优。

我在想,如此大规模的培优是否真是利大于弊呢?

这样的培优肯定有存在的好处:可以相对可能的拔尖儿,培养出尖子生;可以对平时学习中的疑难点进行再次学习梳理巩固;可能有利于在中招考试中取得好的佳绩;激励中等生、甚至后进生积极向上,向尖子生学习等。

但也会存在弊端:抽空给尖子生开小灶,那么中等生或差生的心理上可能会有压力,感到一种不公平感,甚至出现对学习的抵触情绪;容易让尖子生滋生骄傲自满、学习轻浮、甚至目中无人的不好态度;当然,也占用了部分学生的休息时间,这样也会带来个别尖子生的反感。

不过,由于选拔性考试的存在,由于升学率对一个学校、对每一位教师很重要,所以拔尖儿的工作我们又不得不做。具体怎么做,这是需要我们探讨和学习的。

在学情分析会上,柳校长提到他上次管理毕业年级时的失败经验。他曾管理的那一届学生从初三开始(初四是毕业年级)就鼓励大力培优,拔尖儿,甚至对培优的管理做到了精细化。当时每个人都对那届学生产生了很大希望,结果在中招考试中大大失利,一点儿都不理想。柳校长提到了一句话:“中招失败后,我们也进行了深刻的反思,问题出在了哪里?培优这条路是不是不可行呢?最终,我们想到一个词——‘促优’。何谓促优?就是抛开尖子生的培优。但到底是培优好还是促优好?”

作为任何一名教师,我们会发现尖子生几乎都不是教师教出来的,也几乎不是教师培养出来的。他们身上所展现的学习态度、学习习惯、为人处事、生活习惯等等,都与其家庭环境有很大关系,与他们在幼儿园、小学时养成的习惯有很大关系。我们会发现,他们都非常知道学,也懂得学,都能积极向上。在他们身上几乎不用操太多心,除非偶尔会出现心理上的波动,班主任或任课教师及时聊天,疏导就行了。而他们的学习态度与学习习惯,真的不是教师要求出来的。

如此,我们就可以明白,对于尖子生的学习,我们完全没有必要再去花大力气了。如果想要他们更尖,更锋利,那就想办法让别人超越他们吧,只有在这种时刻担心“被他人超越”的环境中,他们的学习才有动力,整个学习环境才有活力,年级的学风才能调动起来。

如果过于强调培优,可能会出现尖子生盲目自大,学习动力和学习热情降低,也会出现尖子生由于经常被教师拉紧心弦而出现心理崩溃,甚至在考试时过分紧张严重影响考场发挥的惨状,当然也会引起非培优学生心里自卑、消极的反叛情绪。从而影响整个年级的学习环境!并且,也会出现培着培着竟然发现尖子生被培没了的可笑局面……

如果我们采取促优的方式,比如抛开年级前50名学生,从第51名到150名进行培优,这样既能为优等生、考学的潜能生提供一个良好的学习、巩固、促优的机会,同时也能起到促进尖子生不敢懈怠的作用,这样有利于形成一个你追我赶的良性竞争环境。

我们在培尖子生的时候,他们提高的幅度可能会很小,甚至出现无用功(要么已经会了,要么抵触不学),但是我们在培优等生(51100名)、考学潜能生(100200名)时,他们可能会学到好多好多,提高的幅度也可能会很大。这样既能调动考学潜能生学习的自信与热情,也能激发尖子生奋力向前的学习动力,既能培养、发展中间力量,也能极大的激励优等力量,如此境况,何乐而不为呢?

到毕业年级的时候,我们经常会说一句话:到了丢卒保车的时候了。但是过段时间后,我们又会说:到了丢车保帅的时候了。我赞同前者:到了毕业年级,作为一卒,由于他们的学习基础薄弱,学习习惯比较差等因素,导致他们考学肯定没有一点儿希望了,教师可以“丢掉”,这个丢掉只能是学习上的丢掉,因为不可能再从26个字母开始补英语,不可能再从初一的代数补数学。但是我不赞同后者:我想任何时候,车马相炮仍然是我们需要团结、激励的力量,这种力量也许就是考学的潜能希望,这种力量也许能调动帅的考学正常化、超常化。

有时候过度关注,可能会过犹不及;有时候缺乏关注,可能会丢掉好多考学的潜在希望。尖子生有时候需要由教师来适当的放压,而中等生需要的是教师关注的眼神,伸出拇指的赞许,以及心中那份学习的自信!

2014-2-24    20:57:40

  评论这张
 
阅读(75)| 评论(5)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017