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【原创】知识学习与品德培养  

2014-01-12 14:38:06|  分类: 教育之道(教育随 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】知识学习与品德培养 - 会说话的哑巴 - 会说话De哑巴【个人空间】
 

背景一:年级段在本学期组织了一次文化科的学科竞赛,在思想品德学科竞赛之前,我认真的设计了关于学科竞赛有关事项的通知,以及参赛人员,并把“通知”粘贴到我的博客上。结果有一位网友(非博友)直接毫不客气的回应:“比赛政治,愚蠢!”

背景二:学校要迎接上级领导对师德师风建设的检查,给我们政治教师安排的任务就是每人一节“道德大讲堂”的课堂设计,并上课、录课。授课结束后,得到了听课教师的好评。并说这样的课挺好,学生也愿意参与,愿意提起精神,愿意去用心来感悟。“思想品德学科就应该这样来设计才好,道德感化就行了,没有必要逼着学生背诵、应试。”

根据这两个小片段,我们不得不反思:作为一名初中思想品德科教师该如何去把握“知识学习与品德培养”之间的关系呢?

初中思想品德课是中学德育的主阵地,这样的说法甚至超越了班主任的地位,班会的责任。如果说思想品德学科是政治学科前身的话,那么初一初二的思想品德内容几乎全部都是关于“认识自我,发展自我,同时学会与他人交往的为人处事的内容”,而到初三,以及高中的时候才是真正学习属于“政治”的内容,比如国家的大政方针、政策、制度,经济学、政治学、哲学、以及文化等版块的内容。

根据西方教育的经验,目前我们初一初二的“品德”版块,本该下移,下移到幼儿园、小学,因为关于“人”的培养,一个孩子价值观的树立必须是从娃娃抓起,比如自尊、自信、自立、自强、珍爱生命、战胜挫折、乐于助人、尊重他人、平等待人、孝亲敬长等等。如果这些重要的品德内容只有等到了初中才让学生来学习,那么就显得有点太迟了。另外,对于初三学习的国家方针、政策、制度、经济、政治、哲学、文化等版块的内容就可以光明正大的更改为“政治”学科。

什么是品德?从百度文库中可以搜到:品德,谓道德品质(moral trait),是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时,对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。孔子的思想:己所不欲勿施于人;孟子的思想体现“仁”字;现在我们提倡“爱”“善”,这就是一个人应该具有的品德。

我认为品德不是靠“学习”得来的,而是靠“感染”、“熏陶”、“感化”得来的。逼迫学生强化记忆,应对考试,这样的方式并不能让这些品德内化到孩子的血液中,灵魂里,甚至会出现反作用。所以,用考试的方式来逼迫学生学习品德的内容是一种愚蠢的行为!

孩子的品德靠什么来传承:靠孩子在睡觉前,父母口述正能量的童话故事;靠父母在日常生活中的言传身教、榜样的树立;靠童话书、故事书、快餐文化中的小故事中来感受“人”的品德;靠教师在平时教学中的道德渗透;靠品德教师在课堂上的正确宣传和感染;靠班会上所弘扬的社会正气……

但是,当品德的版块一旦不列入考试的范围时,我们就会发现一个很大的现实问题:“任何一所学校对该学科就该放弃了,该开的课被语数外等考试的科目挤占……”为什么?这就是教育现实:分数、考学是第一位的,孩子成绩上不去,考不上理想学校,家长不愿意,社会不愿意,甚至教育主管部门也不愿意!那个学校领导会让一个不考试的科目“浪费”太多孩子的“学习”时间呢?但是,如果品德的内容加入考核的范围,考核的方式、题型、分值、专业术语的学习等又该如何去把握?毕竟品德是需要学生内化,需要学生真正能树立正确价值观,人生观,世界观的内容,一个学生可能在考试能回答的非常好,得到非常高的分数,但是在日常生活中,人缘想当差,不懂得体谅孝敬父母,不懂得尊重教师,班里没几个同学愿意与他玩。你认为这样的学生品德是好还是不好呢?

高万祥老师曾说:“当道德教育成为应试教育的附庸时,我们培养出来的学生会越来越自私,甚至邪恶——在药家鑫向被撞伤的农妇连捅八刀之前,所有认识他的人都认为他是一个‘乖孩子’,甚至是‘优生’!”

以上是自己对品德教学的一点反思,也可以说是探究。现在仍回到现实中来,目前我们的教育现实就是:品德的内容和政治一样,纳入了标准化考试的范围,这个现实,我们普通教师无法更改,且我们只能引导学生来适应这样的现实。

既然有这个现实,那么我们就不能不考虑学生对专业术语、专业知识点的理解、掌握(记忆),对社会、现实生活现象和问题进行分析解释的敏感度,以及应对标准化考试的一些技巧和方法。所以,现实是如此,教师的教育教学也必须如此,否则,学生不愿意,家长不愿意,学校更不会愿意!

因此,道德大讲台这样的形式挺好,但学校是为了迎接上级领导检查而匆匆赶制的课,道德感化的途径也被形式化了,教师能做什么?配合!而学科竞赛的目的是为了什么?引导,引导学生重视政治学科;锻炼,锻炼学生的应试能力;提高,提高学生分析问题和解决问题的能力。

2014-1-12   14:28:47

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