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【原创】应对政治在选拔性考试中的难  

2013-09-01 09:03:13|  分类: 教育之道(教育随 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】应对政治在选拔性考试中的难 - 会说话的哑巴 - 会说话De哑巴【个人空间】
 

现象一:不管是中考还是高考,学生的政治成绩都比较不稳定。平时成绩不错的同学,一旦到了选拔性考试中,却往往比预计的低十几分,甚至二十多分。

现象二:参加高考的文科学生在考试文科大综合时,往往是把涉及到政治的大题全部放到最后写,即不管留下的时间多少都是来应付政治的。为什么?学生的回答是:“其他科目的试题答上去后就能保证得分,而政治也许写了很多,恐怕一分都捞不到。”

现象三:今年本地的中招考试,学生在政治学科上出现了大的滑坡,公布的成绩要比估出来的分数要低很多,导致不少学生开始痛恨学政治。

为什么会出现这样的现象呢?开学前,学校邀请了一高的两位有经验的教师,也是参与今年中招阅卷的老师来与我们座谈。聊的主题就是我们初中教师应该如何应对思想品德课的教学?如何帮助学生能够很好的与高中的政治学习接轨?

我们谈了一些客观事实:

第一、目前的中招考试原来是闭卷,而现在是开卷,结果闭卷经常有拿满分的,开卷却几乎没有人拿到满分,答案是既深也活,不好把握。即开卷要比闭卷显得更难。

第二、正是由于中招这个指挥棒是开卷考试,导致学生养成的习惯就是不爱识记。结果一些专业术语不太清楚,答题时口语化严重,另外,高中老师在提到的一些简单术语时,学生仍然不清楚是什么意思。

第三、不管是中招,还是高考,在阅卷时只能严格按照评分细则来评分,但目前的中招试卷评分细则中提供的要点语言,恐怕只有市县级领导才能组织起来那样的语言;高中试卷的评分细则中提供的要点语言,恐怕只有省部级领导才能组织起来那样的语言。一个才十几岁的孩子,让他们组织那么高深的知识,而且好多语言还不是在教材中,即使教师去组织这样的语言,恐怕也是漏洞百出。所以,目前中招、高考的政治学科标准显得太高了!严重脱离了课程标准,当然更重要的是脱离了中学生的理解能力。

第四、初高中的政治知识衔接不太紧密,初三的法律版块是重点知识,但是在高中却是选修的知识;高中的文化是重点知识,但初中的教材中仅仅是简单提到。生产力与生产关系的内容,目前初中并不学,但是高中的教材中直接就提到了。(“提到”并不等于“学习”,而是直接给了结论,这就需要教师再重新补充生产力与生产关系的知识)

我们也谈到了作为初中教师该如何去应对:

1、虽然中招是开卷考试,但必要的识记还是需要的,比如一些政治专业术语、国家的重点政策、制度、基本概念和原理等,可以在平时的月考、期中考中采用闭卷的方式。

2、答题方法要注意引导。部分中招学生在做选择题时就不停翻书,可想而知,后面的大题会留下多少时间?网上阅卷后,对学生字体的要求就更高了。毕竟评阅试卷时像是对人,而网上阅卷像对着机器,所以网上阅卷时,分数普遍偏低。

3、选拔性考试中几乎不会出现原题的,但在考试中往往出现学生原封不动的照抄照搬,这种现象很严重,缺乏灵活。教师在教学时必须适时的引导。

4、评分细则里的“均可得分”是可以给满分的;但可以“酌情给分”是只能最多给三分之一的分数。中招、高考评分很严格,所以在平时的考试中,教师尽量要压分,不要高于65分,否则会在选拔性考试中出现心理落差大的失落感。

5、教师要教会学生读课本。看完一段内容后,明白这一段都说了哪些知识?讲了哪些道理?中心思想说了些什么?即学生一定要提高分析材料、解决问题的能力。

6、课堂上学生“站起来说”与“坐下来写”是完全不一样的。学生往往养成眼高手低的习惯,总爱高估自己的实力。所以教师要让学生养成“写”的习惯,写完念一遍,看是否通顺,是否意思一致。当念完后,可能有些学生笑了,为什么?出现偏差了。

7、一些小要求:答案一定要分要点,要点一定要分清楚;要点是只挑对的,不管错的,正确的只要够了,就可给满分;中招的辨析题中没有判断的分数,阅卷老师是只看分析和解释;要把最正确、最好的要点放在最前面,不确定的放在后面。

总之,政治学科在选拔性考试中有一定难度,不会背不行,只会背也不行。在选拔性考试中,没有原题,不会思考,资料上又没有,那么怎么答啊?所以,这就给我们中学的师生提出了更高的要求!

2013-9-1 9:03:27

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