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会说话De哑巴

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【反思】换个腔调也不错  

2012-12-14 16:40:20|  分类: 教育之道(教育随 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【反思】换个腔调也不错 - 会说话的哑巴 - 会说话De哑巴【个人空间】

 

“在高效课堂中,教师一定要慎言慎行,不该说的绝对不说,应该做到不念题,不重复学生的回答,不肆意打断学生的回答……”我们无数次听到老教师这样来指导自己,平时也时时刻刻来约束自己,把自己的嘴巴尽量闭上。

但在一次授课中偶然发现,教师在课堂上偶尔变个强调来给学生读题,也会起到意想不到的效果。在学习七年级《如何做到对自己的行为负责》一课时,设置的导学提纲为三个生活场景:

场景一:一位中学生上学迟到受到老师批评,嘴里嘟囔说:“都怪妈妈。”

场景二:学校进行大扫除,一位男生抱着球对值日生说:“你替我打扫吧,我要去练球。”

场景三:一位女同学在实验室把试管不小心打碎了,就悄悄对旁边的同学说:“别吱声,就装作不知道。”

我在展示出来本张幻灯片时,并不是把嘴巴闭上,然后让学生静静的看,而是用不同的腔调来“表演”这几个场景。比如在第一个场景中,装作委屈的样子说都该他老娘没有叫他,在第二场景中装作霸气十足的样子强迫值日生来值日,在第三个场景中故意用说悄悄话的腔调给学生说“别吱声,装作不知道。”我这么一表演,引来了学生的哄堂大笑,随机思考之后的问题——他们这些人身上缺少点什么?虽然比那种学生干巴巴的看要拖延一分钟,但我想这种课堂效果肯定会强很多。

课堂中需要笑声,需要教师的笑声,更需要学生的笑声,笑声可以营造轻松愉快的课堂氛围,笑声可以放松学生紧绷的神经,笑声可以使学生更加积极的参与到课堂活动中……教师适当的换个腔调就能做到,为何不做呢?

2012-12-14   16:39:10

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