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会说话De哑巴

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班主任体会(培训笔记)  

2010-05-17 20:08:08|  分类: 他山之石(教育学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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班主任体会(培训笔记) - 会说话的哑巴 - 会说话的哑巴

市一高的某位资深女班主任给我们谈了谈她多年的班主任体会。

一、注重两个力的构建

亲和力——“亲其师信其道”,亲和力是建立平等和谐师生关系的前提;魅力——班主任的人格魅力是最好的教育素材。

二、适时实施教育目标

要不断的强化学生的学习品质、学习习惯、学习态度、学习方法等;要不断培养学生的责任感、竞争意识、要让学生有信心、有爱心、有感恩之心、有好心态、有好品德等;要传授给学生一些为人处事,待人接物方面的知识和能力。

三、抓住重要的教育时期

新生入校,这个时期好塑造。帮助学生定规矩、定习惯、定方法、定计划、定目标;每学期的第一次班会;考试前;考试后;放假前。另外,其他的教育时机有:控制学生两极分化现象、制止上网玩游戏现象、防止早恋、鼓励学生多与父母交流、二年级注重培养学生持续的学习动力。

树苗在成长的过程中会分叉是正常的,但要把分叉去掉才能成为参天大树。而班主任的任务就是帮助学生去掉成长过程中的分叉!

四、关注常规的教育教学细节

早读、自习、课堂、优生培养方面、后进生转化方面等细节。

五、开好四会

班会、家长会、运动会、联欢会。

六、处理常见现象

迟到、早退、不值日、自习课说闲话、上课睡觉、上课看课外书、不交作业、学生间发生冲突、师生间发生矛盾、爱看电视和上网、学习不刻苦、与家长有敌对情绪、性格内向交际太窄、学生偏科现象明显、学生成绩波动大、学生早恋、生日宴会搞排场、生活中盲目攀比、手机泛滥等。

但在处理这些常见现象中注意以下忌讳:在学生面前发脾气、叫家长、让学生有不公平感觉、当面讽刺挖苦学生、不懂装懂、与学生交义气朋友、纵容学生挑剔任课老师、固定时间在教室出现、让学生感觉你对他不信任、与学生正面讲究、体罚学生、以命令语气对学生说话、上课前说班级工作上的事、甲同学面前说乙同学的不是。

七、用心育人、体味幸福

没有爱的教育是不成功的教育!

用“心”育人,在与孩子共同生活学习中体味幸福吧!

他虽然是一名高中班主任,但在管理班级上还是对我们具有借鉴意义的;就像《田丽霞班主任工作法》值得所有班主任进行学习。因为管理一个中学生班级,需要的理念是一样的,管理的方式是大同小异的。所以值得学习!

(08年下半年班主任培训笔记)

2010-5-16         11:25:26

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